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我省各级党组织全面展开、纵深推进学习教育

来源:江苏省人民政府 时间:2025-04-17 浏览次数:23 标签: 其他政策

我省各级党组织全面展开、纵深推进学习教育

连日来,我省各级党组织把开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育作为一项重大政治任务,引导广大党员干部切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来,提高站位、精心部署,聚焦主题、简约务实,一体推进学查改,推动学习教育入脑入心、见行见效。

省科技厅成立厅学习教育领导小组,党组书记任组长,严格履行第一责任人责任,其他领导班子成员任副组长,认真落实“一岗双责”,做到方向把精准、带头做示范、统筹保落实。严格按照省委部署要求,聚焦主题、从严从实,周密制定学习方案,细化17条具体举措,全面落实学习教育各项重点任务,将学习教育同推动省科技厅年度48项重点科技任务结合起来,坚持两手抓、两促进,一体推进学查改,确保学习教育走深走实、取得实效。

南京市栖霞区组织60家区直单位“一把手”和各街道党政正职参加区委学习教育读书班,根据“区领导联系街道、机关部门挂钩村居”情况分成5个读书小组,强化区领导带学领学、人人发言深学促学,推动党员领导干部带头深学细悟、深化认识。梳理出业务紧密相关的主管部门、主责单位(科室),将117名分管领导与科(室)长组成学习教育小组,上下联动学、共同查、一起改,并举办“关键岗位党员干部学习教育读书班”,逐字逐句学原文悟原理、对照工作查问题抓整改明举措。

南通市海门区坚持开门抓教育,紧扣“听真声音 解真问题”,开展“局长(党委书记)走进12345”主官接诉专项活动,各机关部门“一把手”走进现场,面对面回应群众反映的违法建设、路况管理、政务办理等民生问题。针对一般性诉求,建立“民意反馈闭环机制”,实行“受理—流转—处置—反馈—督办”全流程管理;针对“群众最不满意的事”,由接单主官全面领责,牵头组织协调推进会和现场核查,有力推动责任不明、权属不清等疑难问题化解,让群众看到改进作风的实际效果。

宿迁市宿豫区坚持全覆盖全过程督促指导基层党支部学习教育,建立乡科级党员领导干部全覆盖联系基层党支部制度,安排全区703名乡科级党委(党组)班子成员联系指导793个基层党支部学习教育。制定乡科级党员领导干部指导基层党支部抓实学习教育责任清单,明确5类17条指导事项,采取调阅学习计划、列席相关活动、跟踪整改情况等方式,增强督促指导的有效性、精准性。

淮安市金湖县坚持将学习教育融入日常、抓在经常,组织全县160余名财政资金监管岗位党员干部及家属代表,沉浸式旁听职务犯罪案件庭审,并充分发挥覆盖县、镇、村三级“家风教育阵地集群”作用,开展“廉洁文化展”“家风课堂”等主题活动,引导全县党员干部自觉将中央八项规定精神内化于心、外化于行,为护航高质量发展筑牢廉洁堤坝。

南京邮电大学坚持把学习教育同推动省委巡视反馈问题整改联动起来,同压实学校内部管理领导干部经济责任审计联动起来,同纵深推进全面从严治党、开展第四届党委第三轮巡察联动起来,加强问题查摆和整改整治统筹兼顾、有机衔接、闭环管理,有力落实好学查改各项任务。

江苏大学坚持开门教育,自觉接受群众监督评判,在“一站式”学生社区设立“暖心驿站”,面向全校党员、干部提供纪法解惑、政策解读、谈心谈话、回访教育等服务,帮助党员、干部消除思想顾虑、勇于担当作为。开通“接诉即办(监督一点通)”平台,畅通反映问题渠道,调动广大师生参与作风建设的积极性,让他们切身感受到学习教育带来的实际变化。

东部机场集团将开展学习教育与做好全年党建工作、改革发展重点任务结合,一体推进学查改。两级领导班子同步举办读书班,原原本本学、认认真真悟。召开集团办公室主任会议,重点就违规吃喝、违规用车、违规接待、收受礼金等问题全面梳理漏洞和风险点,立查立改。结合实际选择“小切口”整治项目,持续深化整治形式主义为基层减负工作,把学习成果转化为推进学习教育、深化作风建设的扎实行动。

苏豪控股集团党委将学习研讨作为首要任务贯穿始终,坚持原原本本学、逐章逐条悟,不断增强全体党员深化作风建设的政治自觉、思想自觉和行动自觉。以严细实标准认真查摆问题,对照2个问题清单,集团党委率先垂范,逐个过筛,领导班子成员主动带头深入开展自查,形成11份个人自查问题清单。在立行立改上下功夫,较真碰硬推动集中整治,逐条制定整改举措、明确责任单位,推动集团上下纠“四风”、转作风、树新风取得新成效。

省国资委党委研究制定学习教育及督促指导省属企业学习教育《若干工作机制》,明确沟通对接、定期调度、协调配合等7项工作机制,完成对21户省属企业实施方案(工作安排)逐一审核把关,督促指导企业采取务实有效的形式,把行业内、系统内存在的问题找出来、找准确,推动各类问题改彻底、改到位。

省委教育工委健全信息传达、情况报送、调研指导、预警提醒“四位一体”闭环工作机制,以高度的政治责任感推动省属高校准确把握目标要求,在学中知敬畏、在查中找差距、在改中见实效,把学习教育成果转化为加快建设教育强省的具体行动和实际成效。

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